人員
科主任: 陳志明
成員: 李永耀
宗旨
- 透過設計活動,學生有機會面對困難及懂得運用已有的知識及資源去克服和解決,從而將此學習經驗運用在日常生活的難題中,同時學生逐漸發展出獨立解決問題的能力及積極面對難題的態度。
- 學生可以認識基本設計慨念及技巧,並透過設計習作,讓學生明白實踐設計過程。透過設計程序,學生有機會應用及發揮已有的科學與科技知識;並鼓勵學生更積極探索及應用科技知識和工藝技術於設計上。
- 透過觀察、分析和探討的方法,學生可以認識材料的基本特性與用途,並懂得因應設計要求,適當運用材料。另一方面,學生掌握運用材料的基本工藝技能。使用材料時,學生亦抱著符合環保的態度,珍惜地球資源
- 學生能運用各種傳意、表達及溝通方法用以敘述在設計及學習上所得的經驗。此外學生懂得運用各種繪圖工具,軟件及輔助設施,包括各種資訊科技設施作為表達信息及概念的工具。
- 透過分析、批評與歷史研究,學生可以了解有關科技與人類生活及社會發展的相互關係。透過多方面與市面產品的接觸,學生對社會及科技的發展現況有更深入的了解,並且有更高的科技素養,從而提升個人的自學能力,以配合科技時代的發展。
- 透過設計程序中的資料蒐集、概念發展、測試等活動,學生可以培養出對事物的分析、評估、組織及欣賞能力,從而運用於設計、製作及評審上。
- 透過不同的科技套件及軟件,學生可以有更多接觸高科技的機會,眼界得以擴闊,從而提高對科技元素及資訊科技的認知和應用機會。
- 透過設計活動,學生可以引發出對設計的興趣,培養及啟發出想像力及創造能力。
任教老師
級別 | 設計習作 | 學習重點 |
中一 | 通電遊戲 | 基本設計程序 基本工具及機器 安全守則 材料認識 |
掛衫鈎 | 電腦輔助設計軟件 立體打印 |
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中二 | 電話座 | 電腦輔助設計軟件進階技巧 立體打印 |
太陽能雙體船 | 能量轉換及再生能源 電子組件接合 |
|
結構模型 | 電腦輔助工程 紙模型技巧 |
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中三 | 風力發電機 | 應用機械 參數式電腦輔助設計軟件 |
智能機械人 智能家居 |
系統概念 程序編寫 感應器應用 |
工場設備
- 立體打印機
- 雷射雕刻機
- 機械人套件
工場安全守則
衣著
使用工具機器
常用網址