人員
科主任: 陳志明
宗旨
- 透過設計活動，學生有機會面對困難及懂得運用已有的知識及資源去克服和解決，從而將此學習經驗運用在日常生活的難題中，同時學生逐漸發展出獨立解決問題的能力及積極面對難題的態度。
- 學生可以認識基本設計慨念及技巧，並透過設計習作，讓學生明白實踐設計過程。透過設計程序，學生有機會應用及發揮已有的科學與科技知識；並鼓勵學生更積極探索及應用科技知識和工藝技術於設計上。
- 透過觀察、分析和探討的方法，學生可以認識材料的基本特性與用途，並懂得因應設計要求，適當運用材料。另一方面，學生掌握運用材料的基本工藝技能。使用材料時，學生亦抱著符合環保的態度，珍惜地球資源
- 學生能運用各種傳意、表達及溝通方法用以敘述在設計及學習上所得的經驗。此外學生懂得運用各種繪圖工具，軟件及輔助設施，包括各種資訊科技設施作為表達信息及概念的工具。
- 透過分析、批評與歷史研究，學生可以了解有關科技與人類生活及社會發展的相互關係。透過多方面與市面產品的接觸，學生對社會及科技的發展現況有更深入的了解，並且有更高的科技素養，從而提升個人的自學能力，以配合科技時代的發展。
- 透過設計程序中的資料蒐集、概念發展、測試等活動，學生可以培養出對事物的分析、評估、組織及欣賞能力，從而運用於設計、製作及評審上。
- 透過不同的科技套件及軟件，學生可以有更多接觸高科技的機會，眼界得以擴闊，從而提高對科技元素及資訊科技的認知和應用機會。
- 透過設計活動，學生可以引發出對設計的興趣，培養及啟發出想像力及創造能力。
任教老師
| 級別 | 設計習作 | 學習重點 |
| 中一 | 通電遊戲 | 基本設計程序 基本工具及機器 安全守則 材料認識 |
| 掛衫鈎 | 電腦輔助設計軟件 立體打印 |
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| 中二 | 電話座 | 電腦輔助設計軟件進階技巧 立體打印 |
| 太陽能雙體船 | 能量轉換及再生能源 電子組件接合 |
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| 結構模型 | 電腦輔助工程 紙模型技巧 |
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| 中三 | 風力發電機 | 應用機械 參數式電腦輔助設計軟件 |
| 智能機械人 智能家居 |
系統概念 程序編寫 感應器應用 |
工場設備
- 立體打印機
- 雷射雕刻機
- 機械人套件
工場安全守則
衣著
使用工具機器
常用網址
