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2022-2023 全方位學習津貼運用計劃
2022-2023 多元學習津貼計劃
2022-2023 姊妹學校交流計劃書
2022-2023 學校周年計劃
2022-2023 學校發展津貼計劃
2022-2023 運用推廣閱讀津貼計劃
2021-22 Education Support Provided for Non-Chinese
Speaking(NCS) Students - School Support Summary
22021-22 為非華語學生提供的教育支援 - 學校支援摘要
2021-2022 學生活動支援津貼運用報告
2021-2022 學習支援津貼運用報告
2021-2022 校本課後學習及支援報告
2022-2023 學習支援津貼財政預算
2021-2022 學年維護國家安全及國家安全教育相關措施的年度報告
2022-2023 學年維護國家安全及國家安全教育相關措施的年度計劃
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人員
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宗旨
2022-2023年度老師任教班別
相簿
教師
科主任
湯偉賢
成員
黃美鈿、劉偉基、吳偉軒
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中二STEM專題研究活動
中二STEM專題研究活動
中二STEM專題研究活動
中二STEM專題研究活動
中二STEM專題研究活動
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紙鎮製作
葉脈書籤創作
電鍍科技
潤手霜製作
宗旨
加強本科滲入「天主教核心價值」,培養學生認識及實踐。(培養負責任、敢承擔、樂服務的南華人)
老師透過多角度專業培訓,實踐終身學習,並提升教學效能。(推動體驗式學習)
引發學生對科學的好奇心、培養他們對科學的興趣。(提升學習效能)
以生本提升學生探討和解決問題的能力。(強化自主學習能力)
讓學生掌握基本的科學知識及概念,以便在這廣受科學和科技影響的世界中生活,並作出貢獻。(培養負責任、敢承擔、樂服務的南華人)
瞭解科學的實用性和局限性,認識科學、科技及社會的相互影響,並培養公民應有的責任感,懂得愛護環境和善用資源。(培養負責任、敢承擔、樂服務的南華人)
讓學生認識科學語言和掌握有關的溝通技能,好能在與科學有關的議題上,交流意見。(增強創意解難能力)
讓學生領會及了解科學知識不斷演進的特質。(強化自主學習能力)
讓學生透過學習科學,促進個人成長。(增強創意解難能力)
以課程主導形式引入STEM學習元素,讓學生在STEM學習活動中應用自主學習策略,並在學習歴程檔案中,紀錄及評估學生學習進度及成效。(增強創意解難能力)
進行課前預習,讓學生先了解和認識學習內容,並透過網上學習平台評估他們的能力,從而更有效提升他們的學習成效。(強化自主學習能力,提升學習效能)
利用課前及課後小測,讓學生養成每天回家預習及温習的習慣,明白做學生應有的責任。(強化自主學習能力,提升學習效能)
善用電子學習平台,促進學生的學習成效。(強化自主學習能力,提升學習效能)
透過分組活動、生本互動學習、善用教學輔助工具,令課室成為師生之間及學生之間的互動場所。(強化自主學習能力,提升學習效能)
引入多元化課後工作紙及實驗工作紙,以照顧學生的學習差異。(提升學習效能)
課堂教學片的拍攝讓學生進行課後温習,以提昇科目成績。(強化自主學習能力)
優良的課業政策促進學生學習,並準確掌握他們的學習進度以提升教學。(強化自主學習能力,提升學習效能)
透過校本教學語言微調政策,擴濶學生學習科學的語言環境。(提升學習效能)
透過STEM學習活動,促進尖子多角度思維的訓練。(增強創意解難能力)
透過閱讀,提升學生的學習成效。(強化自主學習能力,提升學習效能)
2022-2023年度老師任教班別
老師姓名
任教班別
湯偉賢老師
1A、2A
黃美鈿老師
1B、3A
劉偉基老師
2B、3C
吳偉軒老師
1C、2C、3B
關健民先生、陳毅強先生
實驗室技術員
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創新點子訓練營
粵港澳大灣區STEM AI 比賽 -- 賽前培訓
香港理工大學-八足步行機械人工作坊
「i-Journey在職中學教師帶薪境外進修計劃」成果分享
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